Faits d'actualité graves/choquants/...

oh ! il a fait une faute d'orthographe !

Ma maîtresse de CP était un monstre.



lui

L'obectivité c'est flou? Qu'est ce qui te prend? Quand je lis que tu n'a rencontré que des demeurés en S, je n'appelle pas ça une restitution fidèle de la réalité. Ca manque d'objectivité.
La rationalité c'est flou? Tu fais appel à ton expérience, la rationalité, c'est plus que ça, enfiin il me semble... Je veux bien profiter des expérience des uns et des autres cela va de soi. Mais pas pour bricoler une conclusion pour le moins douteuse.


L'expérience brute d'une personne ne peut pas conduire à une conclusion sans appel et objective. C'était le fond de ma pensée. Je sais que tu aimes bien ça mais on va pas disserter 3 pages là dessus non plus... Quel enculeur de mouches!

Tu récoltes ce que tu sèmes...

Toi qui exige la plus grande clarté de discours aux autres, même pas capable de l'assumer soi-même...

Toquard....

T'es gentil mais si tu ouvres un bordel il faut s'y attendre. Disserter sur une question d'objectivité qui n'a aucun sens en l'occurrence, ayant bien définit mon propos et mes appréciations, ça ne m'intéresse pas plus que ça.


Si tu veux un autographe, demande le clairement.



lui

en relisant certains topics, je constate que les couples se forment !

C'est devenu " tourner manège" ici ?

Moi c'est discuter avec quelqu'un d'aussi condescendant qui ne m'intéresse pas. On a fini par trouver un terrain de non entente, c'est rassurant pour chacun de nous finalement.

moi j'ai fini par craquer aussi...

Quelle horreur!

Quand je pense qu'on se plaint des fautes d'orthographe. Là c'est un peu pareil en maths. Un peu comme faire un solo avec plein de pains.

Mon sens de l'esthétisme est choqué

Heu... c'est comme ça que calculent Sarko et sa troupe pour recenser les chômeurs, les miséreux et autres "mals lotis" ?

On n'est pas dans la merde...

EDIT : j'ai failli oublier... on brulera le professeur aprés.
&p=95FA63450AE0D75D&index=56

Pas besoin de les recenser, selon l'un d'eux, "il n'y a pas de pauvres en France, mais il y a quelques personnes qui ont choisi de vivre dans la rue et on s'occupe d'eux : on les lave, on les soigne, on les nourrit..." :
http://video.google.fr/videopl(...)l=fr#

le fait de division par zéro

En même temps, le niveau de maths en TS n'est déjà pas très très élevé, si en plus on doit encore l'abaisser pour apprendre aux élèves à faire des règles de 3... Si les élèves ne sont pas capables en TS de faire des règles de trois, ils faut qu'ils s'en prennent à eux-mêmes, là... Bon, après, c'est sûr qu'avoir un ministre de l'Education Nationale (enfin pas l'actuel, son prédécesseur) pas foutu de faire une règle de trois, c'est sûr que ça aide pas...

Idée pour parents ayants des enfant capricieux :
http://www.telegraph.co.uk/new(...).html

Heuuuu... Je ne parle pas des terminales à finalité scientifique, enfin, quoi, ça tombe sous le sens, non ?

Pour quiconque ne se destine pas à une carrière scientifique, tout ce qui va au-delà des maths élémentaires n'a strictement aucune utilité (ces histoires d'enseignement de la « logique » sont pure foutaise), aucun intérêt sinon peut-être à titre de hobby - et bien sûr de gagne-pain pour une caste de professeurs surnuméraires. Surnuméraires ou surmenés, puisqu'ils sévissent, ou ont sévi - mon expérience remonte à un bout de temps - dans des sections où leur inutilité, voire leur nocivité (vu qu'ils ont souvent leur mot à dire sur l'orientation des élèves) est patente.

La règle de trois, on me l'a enseignée en primaire (avant douze ans, donc) - et personne n'est jamais revenu dessus après... On doit être nombreux dans ce cas, non ?