Le bravo du jour

C'est beaucoup s'avancer que de dire ça. Des thons, dauphins, rorquals etc... il s'en voit tous les ans.

En effet ça fait du bien de ralentir un peu le temps.
Ainsi moins de pollution.
Plus d'espace vital pour les animaux.

Rien ne presse. A quoi bon repartir de plus bel après cette crise ?
On va rattraper tout le retard en pollution et poursuivre inexorablement notre déchéance.

Prenons le temps.
Nous avons l'éternité pour nous accomplir.

PEACE & LOVE
Finalement...

https://www.laprovence.com/act(...)mende

désolé mais moi ça m'fait

https://www.ledevoir.com/monde(...)chine

Enfin des hommes courageux pour tenter d'endiguer cette croissance dévastatrice et démesuré de la Chine.
On attend l'aval de Donald pour leur mettre sur la tronche et on est bon. < 3

Ils doivent bien se marrer les chinois qui lisent ça...

Les pauvres trumpistes qui ne savent plus quoi inventer pour faire diversion, devant les conneries répétées de leur gourou orange (et de son administration) face à la crise.

Les chinois, on leur met sur la tronche quand on veut. Je ne vois pas pk ils se marraient.

C est ca, c est ce que tu crois....
La guerre c est trop cool..

https://www.franceinter.fr/emi(...)-2020 - sans commentaire.

Intéressant (il y a quand même quelques politiques pas si bêtes que ça !)

Ce confinement permet de voir quand même un peu de tout côté enseignants...
Chez nous, sur 3 enseignantes, on en a une super, très présente, une moyenne qui fait juste le minimum, et une totalement absente.

Mais c'est clair que ça fait prendre conscience que leur job n'est pas évident ! Et que malheureusement certains parents seront nettement moins capables que d'autres d'assurer la continuité, donc de gros écarts de niveau à prévoir l'an prochain...

Le souci, c'est la disparité de compétences des enseignants vis-à-vis des "outils modernes", et cela n'entache en rien leurs compétences professionnelles "dans le cadre scolaire", leur bienveillance face aux élèves, leur qualité d'écoute et de prise en compte des cas spécifiques…

Tu cites le cas des 3 enseignantes de tes gamins, mais :
- quel est leur âge respectif ?
- quelle est leur ancienneté ?
- quelle est leur maîtrise du numérique ?
- ont-elles des gamins à gérer chez elles tout en devant "télétravailler" ?
- quelle a été leur formation réelle ?

La situation ne fait que mettre en avant la variété de personnalités au sein d'une école, chose qui se ressent beaucoup moins "à l'intérieur" de l'école qui est un "cadre", avec des "règles" et des horaires stricts, et où tu laisses ta vie personnelle dehors car il n'y a pas une minute de répit dans l'exercice de ce métier…

Et quand tu parles des compétences parentales, c'est ce qui est ressenti également quand tu as leur gamin dans ta classe, tous ne sont pas aptes à entendre certaines vérités concernant leur môme ou eux-mêmes…

Depuis bien trop d'années, chacun a l'impression d'avoir enfanté un génie… et que l'on ne s'avise pas de dire le contraire, sinon…

L'infrastructure scolaire est un cadre en soi et effectivement, son absence va accroître la variance individuelle (du côté prof comme du côté famille).

Les élèves en quasi-décrochages, sur lesquels les parents eux-mêmes a-scolaires n'avaient plus la main, il n'y a plus trop de question maintenant
Et de l'autre côté, on doit trouver des situations de confinenent avec des enfants intéressés, des parents ayant des affinités avec l'apprentissage scolaire (plutôt que des compétences parentales), des logements spacieuse et adaptés. Si en plus les profs étaient compétents et motivés, les gamins ont avancé de 6 mois.
Les écarts vont exploser. J'ai entendu parler d'enfants qui avaient fini le boulot de la semaine le lundi soir et d'autres, dont le prof n'avait pas encore reçu de nouvelles avant Pâques (et je m'étonnais qu'il n'appelle pas).

Après la vague sanitaire, on va connaître d'autre vagues, économiques, psy, sociales, qui ne seront pas jojo à mon avis.

Non non, au-delà de "l'affinité des parents avec l'apprentissage scolaire", j'ai bien parlé de "compétences parentales"… à savoir que je pense que tout un chacun n'est pas apte à élever des enfants correctement…
C'est un peu dur à entendre ? Soit, mais je le pense très sincèrement, crois-moi !

Je comprends ce que tu veux dire et je veux bien te croire, même si je ne suis pas sûr qu'il existe une définition unique des compétences parentales. Et surtout, des parents inadéquats vont "merder" confinement ou pas. Mon propos, c'est que, disons à compétences parentales égales, ce confinement va creuser d'énormes écarts selon l'affinité scolaire des parents: parents qui ne maîtrisent pas le français, qui sont incapables de faire une division, pour qui l'école est un univers étrange, voire hostile. Dans ces situations, si l'enfant n'est pas un fondu d'apprentissage et que le prof ne se donne pas corps et âme pour ses élèves, c'est compliqué.
L'école est un lieu de socialisation des enfants, évidemment, mais aussi des familles. Et avec le confinement, cette fonction est mise en suspens. Il y aura des conséquences, sans aucun doute.

De la même façon que certains apprennent plus facilement la guitare ou plein d'autres trucs, c'est évidement qu'il y a des bons parents et des moins bons. Et on peut être un mauvais parent sur le plan scolaire, mais excellent sur le reste (affectif, discipline, épanouissement...)

J'espère que la plupart des profs réussissent à compenser en consacrant leur temps à accompagner des élèves en risque de décrochage parce que mal accompagnés chez eux.

Pour en revenir aux instits qui s'investissent de façon assez inégale, c'est évident que le passage au télétravail est plus complexe pour eux que pour des employés d'entreprise.
Ils n'ont pas non plus de manager qui les suit, les aide, les motive, etc... et ça joue probablement.

Un tout petit pas : L’Arabie saoudite abolit la peine de flagellation sous la pression des ONG