Bientôt la rentrée ! ! !

Même, ça m'interesse. Combien de semaine de vacance pour vous? Moi 6, en tant qu'apprenant.

Je vois que tu es du 29 , tu fais ta rentrée dans quel établissement ? Sur Quimper ?

Deuxieme cycle de médecine, troisième année (DCEM1) ça rigole plus là

non même pas...presque
j'ai repiqué la 5è, la seconde et la terminale

Une tite pensée pour ceux qui connaissent juste leur circonscription et qui vont faire la pré-rentrée à l'IA du val d'oise

Imagine que certains qui bossent à l'IA soient guitaristes (oui c'est possible!) et qu'il aient appris pour ta "disparition" estivale!

Ah la 2nde...un vrai fléau cette année!

Bin justement ! s'ils pouvaient connaître les lettres de l'alphabet en arrivant en 6ème, ce serait sympa ! :mdr:



Tu veux dire que tu es remplaçant, l'équivalent d'un TZR dans le secondaire, et qu'à ce titre tu n'as pas d'affectation ?

Dans le secondaire, lorsque cela se produit (c'est à nouveau mon cas cette année), on a néanmoins un établissement de rattachement dans lequel on est censé faire sa réunion de pré-rentrée et faire des heures de présence jusqu'à nouvel ordre...

Bah, elles ne servent pas toutes tous les jours!

Pis de toutes façon c'est de la faute des parents, de la société, de la télévision, des sms, du capitalisme, des autres en fait!

Tiens, au fait, quel est ton point de vue sur les récents débats sur les méthode d'apprentissage de la lecture et de l'écriture ? En tant que professeur du secondaire, je ne suis pas formé à cela, et donc je n'ai sûrement qu'un regard caricatural sur les débats récents...

Flomarceau peut également intervenir pour donner son opinion, bien sûr...

Perso' je suis pour la responsabilité de l'enseignant, c'est à lui de voir ce qui fonctionne bien avec sa classe et de tenir compte de ses préférences (il faut absolument que le prof' aime ce qu'il fait, qu'il ait envie d'être élève dans sa propre classe!). Imposer une méthode ne me paraît pas l'idéal (attention je n'ai pas dit qu'il ne fallait pas de programme officiel).

Dans mon cas (Grande section de Mater'), c'est "méthode alphabétique/combinatoire" à gogo plus des activités diverses et variées pour allumer l'étincelle chez ceux qui n'ont toujours pas capté et là tout est bon, quitte à jouer au chantage à l'alimentation (tu sais la technique carotte/bâton)...

C'est-à-dire ? C'est une variante de la méthode syllabique ? C'est comme ça que je comprends naturellement l'idée de combinaison alphabétique...

D'accord avec toi sur la nécessité de programmes, mais ceux-ci devraient davantage fixer des objectifs aux enseignants plutôt qu'être des prescripteurs de méthodes... Après tout chacun tente de faire au mieux avec son expérience et les recettes dont il a constaté l'efficacité...

Ce n'est pas systématisé, disons que je propose tout un ensemble d'activités autour d'un son et que j'enchaîne toutes les semaines des nouveaux sons (pas dans l'ordre alphabétique ça n'a aucun intérêt).
Certains repéreront le son dans des mots connus (le A dans papa) d'autres capteront plus vite que l'on peut associer les sons et former des syllabes/des mots.
(D'autres ne capteront jamais rien et ça tu peux le repérer très tôt! )

ouaich, likes ...

Je ne parle aps du bac, c'est vria qu'il été facile, mais je vous invite a regarder le programme d'y a 20 ans et a le comparer avec celui en fonction, ou meme a vous entretenir avec un professeur de lycée.

Puis vous aller pas chipoter, le niveau francais est tres élevé meme si la reussite n'est aps au rdv, rien qu'a voir au states, en premiere, pendant mon ptit sejour la bas, j'avais l'impression de revenir en 3eme.

Sinon, si, j'ai fait SES en seconde et je m'en suis tres bien sortie, d'autant plus que j'ai deja les cours de la premiere année de AES, et que je suporte pas de me faire enculer, donc je rentre en octobre.

Je veux bien te croire pour le constater moi-même à mon niveau...